Por: H. Mauricio Rodríguez Vergara°
Integrante del Grupo Literatura y escuela de la Red de transformación de la formación docente en lenguaje.
Resumen:
Este artículo es una reflexión sobre algunos aspectos de la interpretación del texto literario. Bajo esta intención, es necesaria una metodología en la que este involucrado el sujeto y su experiencia vivida. Esto implica que antes que seguir unos parámetros fijos se le conceda al lector una forma de apropiarse del texto. De esta forma, es el sujeto quien, según su horizonte de experiencia, constituye el sentido del texto. Pero esto no quiere decir que la lectura este al libre arbitrio del lector, pues obviamente éste deberá seguir ciertos lineamientos interpretativos proporcionados por el mismo autor. Para esto, el sujeto-lector tomará una actitud en la que ponga entre paréntesis lo dicho por una ‘ciencia’ interpretativa y así se hallará ante el sentido de la obra literaria, la obra de arte o el texto filosófico. Precisamente, la actitud fenomenológica consiste en este poner entre paréntesis; desde esta actitud el lector aprende a ver un texto en su génesis, esto significa reconocer que dicho texto, en particular dicha obra literaria, le invita a poner en acción sus esquemas propios de una variación imaginativa.
Palabras claves: experiencia vivida, actitud fenomenológica, epojé, sentido, variación imaginaria, horizonte, motivación, ante-predicativo, intencionalidad, mundo de la vida, concreción.
* Este escrito es tan sólo un esbozo dentro de una investigación más amplia sobre una ‘fenomenologìa de la lectura’, que no sólo abarca textos literarios sino igualmente textos filosóficos. Este proyecto investigativo surge por la falta de un programa curricular que ponga énfasis en la forma de abordar textos filosóficos y literarios y no tanto en el aprendizaje de datos inconexos entre si. Este proyecto está en vía de desarrollo mediante proyectos de aula.
° Filósofo y Magíster en Filosofía de la Universidad Nacional de Colombia.
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