viernes, 19 de noviembre de 2010
Nuevos Integrantes
miércoles, 15 de septiembre de 2010
PARA CONSTRUIR UNA PROPUESTA DE EXTENSIÓN
martes, 7 de septiembre de 2010
PROXIMA REUNIÓN
Sobre el evento de Guaviare
Definir participación en el evento Literatura, filosofía y Educación
Exponer propuestas de artículo
Establecer lineamientos del libro
lunes, 23 de agosto de 2010
LOS QUE NOS HAN ABANDONADO
domingo, 22 de agosto de 2010
PONENCIA DE GUAVIARE E INSCRIPCION A LA RED
miércoles, 11 de agosto de 2010
BIENVENIDA A LOS NUEVOS INTEGRANTES DEL GRUPO
Laura Rico | Carrera de Estudios literarios |
Laura Acero | Carrera de Estudios literarios |
Laura Cortes | Carrera de Estudios literarios |
Natalia Muñoz | Carrera de Estudios literarios |
Oscar Alfonso | Carrera de Estudios literarios |
Andrés Mejía | Carrera de Estudios literarios |
Juan Cárdenas | Carrera de Estudios literarios |
domingo, 8 de agosto de 2010
HORIZONTES DE TRABAJO DEL GRUPO
PROPUESTA DE HORIZONTES DE TRABAJO DEL GRUPO
INTENCION GENERAL
Apoyar procesos de formación de docentes en el campo de la lectura y la escritura como procesos que favorecen la creación y la interacción con las demás disciplinas mediante una actitud investigativa.
LAS CONCEPCIONES DE LECTURA Y ESCRITURA
Desde una perspectiva hermenéutica y deconsctructiva, la lectura y la escritura son procesos fenomenológicos que integran el mundo de la vida; nacen de una actitud estética ante el mundo, ante sí mismo y los otros; ocurren como efectos o acontecimientos de la textualidad en un conjunto de relaciones o tejidos múltiples, simultáneos e instantáneos; son modos de ser culturales, sociales e históricos; son acontecimientos que se dan en la temporalidad mediante el lenguaje creador.
HORIZONTES DE TRABAJO
1. La estética como fuente de la lectura y la escritura
2. La fenomenología como actitud vital ante el entorno
3. La hermenéutica como posibilidad de generar múltiples lecturas y escritura
4. La literatura y la filosofía como disciplinas generadoras de la reflexión teórica y la actitud creadora.
5. La intertextualidad como espacio abierto de relaciones entre las disciplinas.
6. La evaluación de competencia como enfoque que genera interpretación crítica de los textos y estimula la producción textual.
7. La investigación como campo de las prácticas educativas en aula y fuera de ella.
LINEAS DE TRABAJO
A. Literatura, lectura y escritura
B. Lectura y escritura y matemáticas
C. Intertextualidad e investigación
D. Evaluación, intertextualidad y creación
E. Pensamiento e imaginación en el aula.