LOS QUE NOS HAN ABANDONADO

EXTRAÑAMOS A CESAR VASQUEZ, JUAN CARLOS MOJICA, MARIA PAZ GUERRERO, MIGUEL ANGEL BERNAL. NO SABEMOS SI CONTINÚAN. NO RESPONDEN, NO COMENTAN... EN FIN

PONENCIA DE GUAVIARE E INSCRIPCION A LA RED

AYER SÁBADO SE SOCIALIZÓ LA PONENCIA QUE IRÁ A GUAVIARE. SE HIZO LA INSCRIPCIÓN DEL GRUPO, PERO FALTA EL APORTE ANUAL Y FALTAN ALGUNOS POR DAR EL DINERO INDIVIDUAL. ESTAMOS HACIENDO LOS AJUSTES DEL TALLER QUE SE PROPUSO PARA EL ENCUENTRO.

BIENVENIDA A LOS NUEVOS INTEGRANTES DEL GRUPO

TODOS LES DAMOS LA BIENVENIDA A LOS NUEVOS INTEGRANTES DE NUESTRO GRUPO BASE. SON ESTUDIANTES DE LA CARRERA DE ESTUDIOS LITERARIOS QUE HAN ACEPTADO CON EXPECTATIVA LA INVITACION. EN ESTE MOMENTO PARTICIPAN EN DOS CONVOCATORIA QUE FORTALECERAN NUESTRO APORTE A LA FORMACIÓN EN LECTURA Y ESCRITURA EN LA ESCUELA.

Ellos son los nuevos integrantes:

Laura Rico	Carrera de Estudios literarios
Laura Acero	Carrera de Estudios literarios
Laura Cortes	Carrera de Estudios literarios
Natalia Muñoz	Carrera de Estudios literarios
Oscar Alfonso	Carrera de Estudios literarios
Andrés Mejía	Carrera de Estudios literarios
Juan Cárdenas	Carrera de Estudios literarios

HORIZONTES DE TRABAJO DEL GRUPO

PROPUESTA DE HORIZONTES DE TRABAJO DEL GRUPO

INTENCION GENERAL

Apoyar procesos de formación de docentes en el campo de la lectura y la escritura como procesos que favorecen la creación y la interacción con las demás disciplinas mediante una actitud investigativa.

LAS CONCEPCIONES DE LECTURA Y ESCRITURA

Desde una perspectiva hermenéutica y deconsctructiva, la lectura y la escritura son procesos fenomenológicos que integran el mundo de la vida; nacen de una actitud estética ante el mundo, ante sí mismo y los otros; ocurren como efectos o acontecimientos de la textualidad en un conjunto de relaciones o tejidos múltiples, simultáneos e instantáneos; son modos de ser culturales, sociales e históricos; son acontecimientos que se dan en la temporalidad mediante el lenguaje creador.

HORIZONTES DE TRABAJO

1. La estética como fuente de la lectura y la escritura

2. La fenomenología como actitud vital ante el entorno

3. La hermenéutica como posibilidad de generar múltiples lecturas y escritura

4. La literatura y la filosofía como disciplinas generadoras de la reflexión teórica y la actitud creadora.

5. La intertextualidad como espacio abierto de relaciones entre las disciplinas.

6. La evaluación de competencia como enfoque que genera interpretación crítica de los textos y estimula la producción textual.

7. La investigación como campo de las prácticas educativas en aula y fuera de ella.

LINEAS DE TRABAJO

A. Literatura, lectura y escritura

B. Lectura y escritura y matemáticas

C. Intertextualidad e investigación

D. Evaluación, intertextualidad y creación

E. Pensamiento e imaginación en el aula.